TAREA 2: LOS SERES VIVOS.

La presentación de la unidad didáctica es muy motivadora para los alumnos/as.
El mapa conceptual permite una visión general de los contenidos a trabajar.
Las actividades son muy novedosas para el alumnado,les permite profundizar en el tema a través de dibujos llamativos,enlaces que pueden consultar, las curiosidades de la naturaleza, etc. Las actividades de refuerzo tambien tienen un buen planteamiento para los alumnos/as con dificultades especificas.
La evaluación es muy practica para que el alumno/a conozca el proceso de evaluación y los criterios que se siguen.
La unidad de los seres vivos se trabaja en el área de conocimiento del medio con alumnos/as de 5 de primaria.

TAREA 2: UN BLOG EN EL AULA

La utilización del blog en el aula es una manera diferente de trabajar, es muy interesante pues permite una participación activa del alumnado al implicarse en su desarrollo.
Se puede utilizar en todas las materias del currículo,cada una de ellas puede trabajar desde su propio blog.
Permite compartir recursos, experiencias,trabajos con otros alumnos/as y profesorado de otros centros,permitiendo el intercambio de actividades.
Es una herramienta muy motivadora para los alumnos/as : presentación de las actividades, variedad de fotografías , enlaces a otras páginas,etc

MEKOS

MEKOS, es un proyecto de integración curricular de los medios de comunicación social.
Es un proyecto muy interesante sobre los medios de comunicación social, tan fundamentales, en la actual sociedad de la información.
Se encuentra organizado en cuatro elementos:
Propuesta de contenidos, secuenciados por ciclos.
Modularidad, portabilidad y flexibilidad.
Material gráfico y audiovisuales, que portabilidad y flexibilidad, lo hace más motivadores.
El sistema de gestión, administración, publicación y presentación de contenidos de forma dinamica.
En definitiva hace que los niños-as, descubran,experimenten, vivan los medios de comunicación, jueguen y aprendan.

SESIÓN 1.2. UN BLOG EN EL AULA.

Me parece un recurso muy novedoso, interactivo, útil. para el alumnado.
Con su utilización se trabajan, a parte de la competencia digital , todas las demás competencias.
Es otra forma de trabajar en el aula.
Considero que los alumnos/as tienen que familiarizarse con las nuevas tecnologías ya que es un tema muy actual y útil para obtener toda la información que se precise.

ARTICULO SOBRE UN RECURSO DEL ITE.

He estado analizando en el área de lengua extranjera la Lectura comprensiva de textos y cuentos a través de actividades digitales. "Convertimos un buen cuento en un cuento impress(ionante)".
En general a través de estos recursos se persigue crear un entorno más próximo a los niños. Con las animaciones, imágenes y sonido se estimula la imaginación y la curiosidad. La metodología que utilizan es la demostración, que consiste en mostrar un proceso o realizar una acción, que sirve de modelo, para repetirla a continuación.
Me parece muy interesante la aplicación de estos recursos a la enseñanza de una lengua extranjera. Veo el inconveniente de la falta de preparación de los maestros que llevamos muchos años en la enseñanza, necesitamos tiempo para adaptarnos a la didactica TIC.

"EN POCAS PALABRAS"

    Voy a analizar el área de LENGUA en sus apartados de ALUMNADO, PROFESORADO Y PÚBLICO.

ALUMNADO

Las actividades  están bien estructuradas al contar con varios niveles de complejidad, así se adaptan a las posibilidades  de los/as distintos/as alumnos/as. Además el hecho de que le anime a repetir la actividad al no acabarla en el tiempo fijado,le está ayudando a perseverar, dando la posibilidad de seguir cada cual su propio ritmo. Así pues, al conseguir un nivel puede seguir al siguiente.

Las imágenes, color y  sonido, son motivadoras, lo cual acrecienta el interés por realizar las actividades.

PROFESORADO Y PÚBLICO

En ambos apartados dan la misma información al profesorado y a las familias que deseen utilizarlo. Con lo cual, puede trabajar en la casa aquellos aspectos   no conseguidos en el aula, siempre que se cuente con los medios necesarios y sus padres quieran colaborar, siguiendo las recomendaciones del profesorado.

Las unidades se especifican bien en el área del profesorado,pero no quedan indicadas  en  los bloques del alumnado.

Las puestas en común sugeridas son un aporte a tener en cuenta para evaluar en clase los avances y resultados.

De gran interés son las orientaciones que nos aporta para su puesta en práctica.

TAREA 1 SESIÓN 2 " EN POCAS PALABRAS"

La unidad que voy a analizar es: PERLA EN EL MERCADO (1º de Primaria).En ella se pretende trabajar la lectura comprensiva y expresiva, a través de breves descripciones, que ayudarán a aumentar el vocabulario, así como expresarse por escrito de forma correcta.
Con esta forma de trabajo interactivo, nuestro papel como maestros/as, pasa de ser transmisor de conocimientos a ser quien ponga al alumnado en contacto con la actividad, dándoles las pautas del funcionamiento de las actividades.
Este recurso es muy atractivo, pero hoy en nuestras aulas de primer ciclo poco efectivo, pues solo disponemos de un equipo informático por aula que sólo nos servirá para presentar la unidad, pues difícilmente podremos dar acceso al alumnado, o si lo hacemos será en períodos muy cortos donde uno hará la actividad y los otros/as solo mirarán.

EN POCAS PALABRAS

UNIDAD DIDÁCTICA VI: PERLA EN LA ESCUELA.
La unidad está programada para primer ciclo de primaria en su primer nivel, observamos que tanto objetivos como contenidos están adecuados al nivel.
Las actividades son muy atractivas, pues con un simple golpe de ratón el alumnado puede ver de forma visual lo que quiere saber, así como repasar contenidos estudiados.
La unidad tiene también actividades para atender a la diversidad tanto para ampliar como reforzar a aquellos/as alumnos/as que tienen dificultades en la lectura de sílabas trabadas.

EL BLOG EN EL AULA.

Creo que su incorporación en el aula es un recurso de gran utilidad.  Con el podemos trabajar todas las áreas y competencias.                                                      Es también una forma de sacar la clase fuera del centro, propiamente dicha, ya que (si se considera oportuno), podemos dar entrada en el a otros miembros de la comunidad educativa.
   Es un recurso que permite trabajar en gran grupo, ofreciendo la oportunidad de alternar la competencia digital con cualquier otra.  El alumnado ofrece información   y  su  experiencia personal.
   Lo considero en consecuencia un recurso novedoso y motivador y por consiguiente muy  interesante.

EN POCAS PALABRAS

Consideramos que el recurso es apropiado para reforzar los contenidos trabajados en el aula con los alumnos del primer ciclo principalmente.
Le permite acercarse a su entorno próximo, a partir de unas actividades motivantes y variadas.Las unidades se presentan globalizadas permitiendo  ampliar su vocabulario.

En pocas palabras

Unidad 10. 

Perla en el ayuntamiento.

Dirigida a alumnos de primer ciclo de primaria
Es muy interesante para reforzar los tiempos verbales de forma intuitiva.
Los objetivos no recogen el tratamiento que se le podrían dar a otras competencias, por ejemplo, la competencia social y ciudadana.
Los contenidos deberían adaptarse a diferentes niveles de dificultad.
La presentación gráfica es muy atractiva.

TAREAS SESIÓN 2

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Tarea 1.2 blog

El uso del blog en el aula es una herramienta muy útil y a la vez motivadora e interesante,tanto para los maestros,como para los alumnos que suelen estar muy interesados en este tipo de actividades. En este se ponen en práctica diferentes competencias , ya que han de buscar información, leerla, seleccionar la más adecuada y expresarla con sus propias palabras.
Se debería llevar un blog por área .
Puede servir como medio para implicar a las familias en la educación de sus hijos y poder controlar la realización de las tareas , así como la comprensión de las mismas por parte de ellos.

TAREA 1.1 U.D. Los Seres Vivos

    Me parece una unidad atractiva y motivadora , para trabajar los seres vivos con los alumnos de 5º curso, en el área de Conocimiento del Medio.

   A partir del mapa de conceptos previos, el alumno/a va investigando sobre la unidad y aprovechando todos los enlaces para buscar más información de la que encontramos en el libro de texto .También le sirven de ayuda todas las imágenes que encontramos en la unidad.

   Se contemplan bastantes actividades para trabajar el tema, así como una evaluación que ellos mismos pueden corregir y unas actividades de refuerzo, para repasar los conceptos básicos.

   Es fácil de manejar y acceder a todos los contenidos.

VENTAJAS E INCONVENIENTES DE TRAJAJAR CON UN BLOG

Como ventajas, podríamos decir que es un recurso bastante motivador, ya que es algo novedoso, práctico y nos permite compartir recursos y contenidos.

Los alumnos participan de forma mucho más activamente en el trabajo diario.

Facilita el trabajo del alumno/a pudiendo buscar información inmediata a través de enlaces.

LOS INCONVENIENTES creo que son ,el poco material informático en las aulas y que no tenemos conexión a Internet para trabajar en clase.

LOS SERES VIVOS

Creo que la Unidad Didáctica está bien, para ponerla en práctica con el alumnado de quinto curso. Al comenzar con un mapa conceptual el alumnado tiene una visión general de lo que va a trabajar. Las actividades propuestas les van motivar y le  permiten ir avanzando en el conocimiento de los  conceptos más elementales, para despues ir profundizando más.
La evaluación es bastante positiva, pues el alumnado puede ir comprobando él mismo, lo que va aprendiendo y le da la oportunidad si falla de seleccionar otras respuestas,con lo que aprende lo que no ha retenido.
El área en la ubicaría la unidad sería la de Conocimiento del Medio, pero sin olvidar que nuestro curriculo es globalizado,por tanto el área de Lengua podría ser otra opción. estaría también implicada el área de Lengua.

UN BLOG EN EL AULA

Es un recurso novedoso y me parece muy interesante dinamizar las aulas con el, es una forma diferente de organizar el trabajo. Con el Blog de clase los alumnos/as participan activamente y fomentamos los aspectos creativos de los chicos/as de nuestras aulas. También nos permite trabajar las distintas competencias básicas pero no solo la digital sino todas las demás del curriculo. 
En la elaboración del mismo prodrían participar distintos miembros de la comunidad educativa  como:  alumnos/as, tutores/as, maestros/as especialistas, padres y madres y así favorecemos la comunicación y participación entre los diferentes sectores de la comunidad educativa.

UN BLOG EN EL AULA

El  blog en el aula dinamiza bastante las propuestas de trabajo. Creo que es un recurso novedoso que aporta un enfoque multidisciplinar a la educación actual.
A través del blog se puede dar más participación a toda la comunidad educativa y mantener vínculos comunicativos constantes entre los diferentes sectores que la integran (familia, alumnado...).
A nivel académico se pueden trabajar simultáneamente varias competencias básicas y enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, a su vez se puede trabajar a nivel inter e intradisciplinar.
El buen uso del blog requiere de una formación, unos conocimientos y dominio del mismo, porque de lo contrario nos encontraremos con numerosos problemas. Para evitar esos contratiempos o saber cómo tratarlos si se presentan estoy en este curso, ¡espero que así sea!.

LOS SERES VIVOS

La unidad didáctica presentada ma parece adecuada para el nivel y curso al que va dirigia. Igualmente creo que es una propuesta bastante motivante para el alumnado, ya que las T.I.C son bastantes atractivas para los chicos y chicas de nuestras aulas.
Con al planteamiento de la tarea también estoy deacuerdo, ya que el alumnado está informado en todo momento del proceso de trabajo. en primer lugar se contextualiza y ubica la unidad, se hace una introducción del tema que se aborda, recursos y esquemas para ampliar y/o la información y, desarrollar por tanto la tarea, la cual queda claramente definida. También me parece muy interesante que el alumnado esté informado constantemente del proceso de evaluación y los criterios de calificación.
Creo que el tratamiento del refuerzo se aborda de forma superficial, no profundiza demasiado en las N.E.A.E que la realidad educativa muestra en nuestras aulas.
Aún así, la propuesta me parece muy buena.

TAREA 1: ARTICULO "LOS SERES VIVOS"

Considero muy atractiva y motivadora la presentación de esta unidad didáctica puesto que combina la utilización de las nuevas tecnologías con la enseñanza tradicional. Los alumnos/as vivencian su propio aprendizaje y tienen a su alcance todas las herramientas para realizar las actividades y poder hacer todas las tareas con éxito.
Creo que la secuenciación de la unidad didáctica es muy clara y concisa y permite llevar a cabo distintos ritmos de aprendizaje y ello es muy útil para atender a los alumnos/as con necesidades educativas que haya en clase.
Me parece también muy adecuada la evaluación y que en todo momento los niños/as conozcan la puntuación de todas las actividades que realizan para que verifiquen lo que van aprendiendo y en lo que van fallando.
Se podria enmarcar esta unidad también en otras áreas pero la mas apropiada es en la que está, que es en el área de conocimiento del medio.

Tarea 2 Un blog en el aula

Crear un Blog en el aula es una manera diferente y motivadora para trabajar con el alumnado. Esto les va a permitir utilizar diferentes formas de expresión y trabajar una mayor cantidad de competencias. Así mismo les va a permitir la utilización de distintas técnicas de trabajo y conocer las diferentes posibilidades que les ofrecen las TIC's.
Podrían participar en la elaboración del mismo, distintos miembros de la comunidad educativa: alumnos/as, maestros/as tutores/as, maestros/as especialistas, padres y madres. Favoreciendo así la comunicación y participación entre todos.

TAREA 1. Artículo sobre la Unidad Didáctica "Los seres vivos"

Creo que la Unidad Didáctica está bien adaptada para ponerla en práctica con el alumnado de quinto curso. Al comenzar con un mapa conceptual el alumnado tiene una visión general de los contenidos que va a ir trabajando. Las actividades propuestas les van a permitir ir avanzando en el conocimiento de los seres vivos desde conceptos más elementales, hasta obtener conocimientos que les llamaran mas la atención por interesantes y originales, y que a veces no aparecen en los libros de textos, utilizando los enlaces que se les proporciona en la unidad.
También me parece interesante la evaluación, pues el alumnado puede ir comprobando él mismo lo que va aprendiendo y le da la oportunidad si falla de seleccionar otras respuestas.
Además el alumno/a conoce de antemano como se le va a evaluar su trabajo.
Otra cosa interesante son las actividades de refuerzo que se plantean para aquellos alumno/as que tengan mayor dificultad de realizar las actividades primeras.
El área en la que yo ubicaría la unidad sería la de Conocimiento del Medio, pero estaría también implicada el área de Lengua, pues los alumnos/as deben redactar en el blog los conocimientos adquiridos en la unidad, trabajando de esta manera la expresión escrita.

Comentario sobre la unidad didáctica "Los seres vivos"

Me parece  una unidad atractiva para el alumnado, ya que a partir del mapa de conceptos previos , les da la oportunidad de ir investigando y anotando datos.
 Creo que es de fácil adaptación a cualquier nivel curricular.  En el punto 2 de las actividades, te ofrece la oportunidad a través de los enlaces  de un ir y venir continuo, para que el alumno vaya elaborando su trabajo, además de ser enlaces que ya de por sí llevan implícito la motivación y la curiosidad por descubrir.
También me parece muy buena la evaluación expresada, ya que con esa batería de preguntas, el alumno-a tiene la oportunidad de comprobar personalmente lo aprendido,  a la vez que en caso de fallo,te da la oportunidad de aprenderlo, al ir seleccionando el resto de respuestas.
En cuanto al área creo que se ubica mejor en C. del medio, no obstante se puede aplicar también a otras áreas.

TAREA 2: "Un blog en el aula".

 Se trata de una de un compedio de información acerca de los "blogs", cómo crearlos, posibles herramientas a utilizar, utilidades para el maestro, el alumnado y el sector de padres y madres, evaluación, etc. y está basado en el  blog de una clase de Abrucena.Van apareciendo de forma detallada distintas tutoriales acerca del mismo, de tal forma que se puede ir conociendo y aplicando este recurso de forma sencilla: creación, configuración, manejo de herramientas (audio, video, powerpoint, documentos), etc.
Por otro lado, también ofrece consejos, como por ejemplo el hecho de que el blog tenga una buena organización, ya que de lo contrario puede convertirse en un maremagnum de información dispersa y sin relación.
Desde luego, el alumnado encuentra aquí una manera cómoda y rápida de comunicarse, aportando información, experiencias personales, ideas, etc, con sus propios compañeras/as, con otros centros educativos y darse a conocer a cualquier interesado. Por tanto se trata de  una gran herramienta, ya que ofrece una gran variedad de posibilidades educativas.

TAREA 1: Articulo - "LOS SERES VIVOS".

Se trata de una unidad didáctica, "Los seres vivos", destinada a 5º curso y llevada a cabo en el CEPr Virgen de la Cabeza de Motril. Está estructurada de la siguiente manera: aparecen un mapa de conceptos sobre el tema; una serie de actividades a realizar, con una serie de enlaces para consultar información (kalipedia, educared, educar.org); recursos, en los que se muestran, igualmente, una serie de enlaces relacionados con el tema; una propuesta de actividad;la evaluación, donde se detalla la forma de baremación y, por último, una serie de actividades de refuerzo, donde aparece una prueba de tipo test, que va mostrando el porcentaje de acierto en las respuestas dadas.
Dada la temática, estaría encuadrada dentro del área de conocimiento del medio. La unidad está planteada de una forma clara, sencilla y desde luego, atractiva, estando ilustrada con variedad de imágenes y con una serie de enlaces que aportan información al alumno/a. Destacaría el hecho de que, en la sección "recursos", se señala a esta herramienta como un medio más, remitiendo, igualmente, al niño/a al libro de texto para el trabajo del tema, poniendo así en equilibrio la enseñanza convencional y las nuevas tecnologías.
Se echan en falta, en lo referente al refuerzo, actividades variadas, especialmente para alumnos/as con necesidades educativas especiales.

UN BLOG EN EL AULA

Me parece muy bien trabajar con un blog en el aula, es una forma diferente de organizar el trabajo.
Se puede hacer de varias maneras, una podía ser hacer un blog de clase donde cada maestro va haciendo sus aportaciones y también se pueden subir las aportaciones de los alumnos que se vean interesantes, pero yo no dejaría que ellos pudieran acceder libremente.
La otra manera sería que cada maestro hiciera su bloc por asignaturas, quizás yo me inclino más por esta última forma, puesto que en el tercer ciclo ya tienen distintos maestros para las asignaturas.
Si tuviera que organizarlo para niveles inferiores (primer o segundo ciclo) haría uno por aula.
Cuando se trabaja es cuando se ven las ventajas o inconvenientes de una u otra forma.
En cuanto a la participación de los padres en el blog de aula, pienso que es algo interno y ellos pueden verlo pero para hacer entradas que organicen un blog a nivel de padres como "delegados de padres" por ejemplo.

LOS SERES VIVOS

Es una forma motivadora de trabajar los seres vivos.
La exposición es clara y concreta. Los alumnos-as conocen cuales son las actividades a trabajar, los recursos de los que disponen.
La evaluación fijada desde el principio, cada alumno-a, conocerá cual es la puntuación y como llegar a conseguirla.
Por otra parte, quizá sería necesario, la programación de actividades para niños con necesidades especiales, ya que siempre nos encontramos en la clase con alumnado que en algún momento necesitan de estas actividades.
l

COMENTARIO EN GRUPO DE LA UNIDAD DIDACTICA: PLANTAS.

La unidad didáctica de las plantas esta bien enfocada para trabajarla con los alumnos de 5º. Algunos de los objetivos programados,no se podrían llevar a cabo dentro de las instalaciones del centro por la escasez de plantas dentro del recinto escolar y para un mayor conocimiento de ellas es necesario hacer una salida al entorno.
También vemos la necesidad de concienciar al alumnado de la necesidad de cuidar las plantas , ya que muchas de ellas tienden a desaparecer.
La unidad esta diseñada para el área de conocimiento del medio, pero podría ser trabajada en otras materias del currículo.
Nos parecen escasos los materiales propuestos ya que consideramos necesaria una salida para estudiar las plantas.



Enlace web del jardín botánico de María-los Vélez:

http://www.andalucia.org/ocio-y-diversion/parques-de-ocio/almeria/jardin-botanico-la-umbria-de-la-virgen/">

TAREA DE GRUPO:VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LAS TIC

VENTAJAS:
- Es un recurso motivador para el alumno.
-Permite compartir  los niños/as u otros maestros/as tareas realizadas.
-Posibilidad de elaborar contenidos mediante el ordenador.
-Facilidad para buscar todo tipo de información( videos,música, fotografías...)
Mayor participación del alumnado en el trabajo diario.
-Facilita el trabajo del alumno/a pudiendo buscar información inmediata a traves de enlaces.
INCONVENIENTES:
-Poco material informático en las aulas.
-No disponibilidad de conexión a internet para trabajar en clase.
-Falta de preparación del profesorado.UEL

" Un blog en el aula"

    Si en tu clase eres capaz de trabajar con un blog, y que los /as alumnos/as participen activamente, estás permitiendo que el desarrollo  del currículo sea un sistema abierto y flexible, menos limitado que en las aulas con una enseñanza más tradicional .  También contarás con más posibilidades de desarrollar los aspectos creativos .
    Además  siempre será grato que el alumnado pueda ver el resultado de sus participaciones, trabajos y fotos en él.
    ¡Claro, siempre y cuando en tu clase seas capaz de trabajar con el blog, tengas el material necesario para facilitar la participación de  todos/as y cada uno de los miembros del aula!










1.

UN BLOG EN EL AULA COMENTARIO SOBRE EL ARTICULO

 El proyecto un blog en el aula,me parece una herramienta útil,pues anima a aquellos/as que tenemos pocas nociones sobre esa forma de trabajar y que además disponemos de recursos limitados como es la conexión a internet que no siempre tenemos acceso a ella,a crear un blog para nuestra aula.
También según explica el artículo, tiene múltiples posibilidades, pues puedes enriquecer los textos con imágenes,música, vídeos...
A través de este recurso podemos mostrar a otros profesionales lo que hacemos en clase a través de la red y buscar aquello que nos interese o necesite para trabajar un determinado contenido.
También permite trabajar todas las competencias del currículo haciendo uso de la competencia digital.

" Los seres vivos "

     Al leer la unidad "Los seres vivos" preparada para el 5ª nivel.  Considero que   están bien estructuradas, pues empieza por el mapa conceptual, que contempla un esquema básico del tema a seguir.
    En cuanto a los contenidos que ofrece, se puede decir que son abundantes. Aportan la información más relevante e imprescindible, así como temas de interés variado en torno a los seres vivos para aquellos alumnos y alumnas que deseen documentarse en profundidad .
    También se han contemplado bastantes  actividades para trabajar el tema y recursos  para documentarse  y obtener información que nos facilite  hacerlas.
    Sin olvidar un aspecto tan necesario como es la evaluación en la que aclara y especifica aquellos aspectos en los que se debe esforzar. Además de disponer de una batería de preguntas para reforzar el tema.




    

LOS SERES VIVOS

Tras analizar la unidad didáctica"los seres vivos" de la mochila digital, considero que está bien estructurada, pues dispone de un esquema conceptual que aclara los contenidos trabajados,tiene recursos que ayudan a entender el tema a través de los enlaces que propone, propone actividades que ayudan a consolidar los contenidos estudiados, tiene actividades de refuerzo y pautas para la evaluación.                    

Proyecto un blog en el aula

Crear un blog para el aula  es muy interesente. Nos permite trabajar las competencias básicas, no sólo la digital o la de comunicación lingüística sino todas las demás del currículo. Para ponerlo en práctica el maestro/a debe tener  conocimientos en  competencia digital y tratamiento de la información. Si queremos que haya un intercambio de ideas con el alumnado es necesario un sistema que no nos ocasione problemas con los padres/madres, por no tener edad para poseer correo electrónico, ¿ Sigala nos solucionará este problema?

Los seres vivos

Me parece una unidad didáctica adecuada para el alumnado de 5º, las actividades están bien estructuradas y el refuerzo vendrá muy bien a los alumnos/as para repasar conceptos básicos.

Presentación

Hola.
Por segunda vez intento aprender a trabajar en el blog. ¿Lo conseguiré?
Un saludo.

LOS SERES VIVOS

Veo muy interesante esta unidad didáctica. El mapa de conceptos lo veo muy interesante porque orienta a los alumnos sobre los conceptos que se van a estudiar.

Pero lo que más me gusta son los recursos y sobre todo lo veo muy bien para la atención a la diversidad porque cada alumno puede ir asimilando según su capacidad y aquellos que tienen más curiosidad les permite ir ampliando conocimientos.

Las actividades también me parecen interesantes porque les permiten ir reforzando los conceptos adquiridos.

Lo que yo veo más complicado es para recoger los trabajos y poder evaluarlos como estuvimos viendo en el curso, debemos trabajarlo bien y tenerlo claro.

Artículo. Un blog en el aula.

Crear un blog para el aula  es muy interesente. Se permite con ellos el desarrollo de diferentes competencias básicas y a través de ellos se pueden trabajar  todas las áreas del currículo. Ahora bien, antes de empezar a ponerlo en práctica el docente debe poseer unos conocimientos en esa competencia digital y tratamiento de la información  superiores o iguales al menos a los que poseen los alumnos, si no es esí algo va a fallar.  Si con ellos se ptretende que haya un intercambio de ideas es necesario hacer a los alumnos lo suficientemente responsables para que expresen sus ideas respetando siempre las opiniones de los demás. Es imprescindible un filtro. El último problema, si los alumnos, en estas edades, no pueden tener una direccion de correo, aunque casi todos la tienen, ¿ no se nos puede presentar algún conflicto con los padres?.

COMENTARIO UN BLOG EN EL AULA

He visto "un blog en el aula".
Es interesante trabajar de esta forma tan colaborativa en la que se implican tanto a padres, docentes y a la
vez intentando que se anexiones otros centros.
Además de motivador al contar con las herramientas actuales de comunicación.

Artículo. Los seres vivos.

Esta unidad didáctica se puede utilizar con los alumnos de 5º. El mapa de conceptos previos va a ayudar a los alumnos a interiorizar los contenidos fundamentales que debe aprender. El uso de las nuevas tecnologías les va a ayudar a investigar y hacerse conscientes de los que van a aprender. Como posible propuesta  de mejora se podrian incluir actividades para englobar otras áreas así como graduar las actividades para que puedan ser accesibles a los niños con necesidades especiales.

presentacion

Este curso puede ser interesante para aprender la creación de blog y aplicarlos con los alumnos -as.
Espero aprender mucho.
Un saludo

presentación

¡Hola soy Loli! Es muy interesante todas las herramientas existentes para utilizar en el aula ,espero aprender en este curso a utilizar algunas de ellas para mejorar mi trabajo con los alumnos. El blog es una de ellas que veo muy útil para el trabajo dentro del aula.

PRESENTACIÓN

HOLA COMPAÑEROS/AS:

YA HEMOS COMENZADO CON EL CURSO Y VEREMOS COMO SE

DESARROLLA PORQUE LA VERDAD ES QUE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS NO

ES LO MÍO. LO INTENTAREMOS. UN SALUDO.

Las plantas. Comentario

La unidad didactica está muy bien estructurada.  Antes de aplicarla seria necesario realizar algunas modificaciones, por ejemplo con el apartado relacionado con el patio del colegio y el estudio de las plantas del entorno.
Tambien seria posible poner mas enfasis en el tratamiento de la importancia del cuidado de las plantas y en cómo un montón de especies están desapareciendo, tambien en la necesidad del reciclado.
Creemos que se ha diseñado para trabajarla en Conocimiento del Medio  aunque podria tener un caracter mas globalizador aplicandolo por ejemplo al área de Lengua Extrajera.

PRESENTACIÓN

¡HOLA, SOY PURIFICACIÓN!

  ME ENCUENTRO HACIENDO  ESTE CURSO.  PUES DESEO APRENDER A UTILIZAR ESTAS HERRAMIENTAS DE TRABAJO EN MI AULA.

PRESENTACIÓN

¡ Hola, soy Isabel Maria ! Lo de engancharme a las TIC lo veo necesario, por ello estoy en el curso para poder familiarizarme con el ordenador y más tarde poder aplicar en el aula lo aprendido.

UTILIDADES DEL BLOG

Las posibilidades de los blog serán tan amplias como nosotros queramos, pero quizas lo que mas me llame la atención de los blogs educativos es la posibilidad de compartir recursos y experiencia de forma sencilla. En este caso el recuso se encuentra dentro de la Mochila Digital.
Cuando uno descubre las posibilidades de un determinado recurso, siente la necesidad de compartirlo y conocer si ha resultado lo mismo de útil a todos como a uno.
Este blog puede ser util para compartir experiencias y recursos que nos parecezcan validas para nuestra actividad diaria.
En este caso el recuso es una unidad didáctica que desarrolla practicamente todos los contenido trabajados en el tema 6 de conocimiento del medio de sexto edt. ANAYA.  Puede resultar muy valido como actividades de ampliación o refuerzo del tema. s lo aconsejo.

LA MATERIA

Comentad a los tutores responsables del área de Conocimiento del Medio este comentario y animarlos a utilizar el blog personal como medio para presentar a los alumnos esta actividad, podría quedar algo así.

TEMA6

Recordaros que podemos realizar comentarios a las distintas entradas y animaros a utilizar el blog persona de forma continuada. También podeis utilizar los comentarios para plantear dudas o problemas al igual que recordaros que en el curso alojado en la aula virtual del CEP CUEVAS OLULA "MODULO II" hay un foro a vuestra disposición para que manifesteis todo aquello que os parezaca conveniente.

Un saludo.

El blog en el aula. Tarea grupal

Consideramos el uso del blog en el aula una herramienta muy útil, tanto por el abanico de posibilidades que ofrece, así como por la enorme interactividad que plantea.  Se trata de un recurso que permite construir nuevos aprendizajes de forma grupal, lúdica y motivadora, integrando de forma perfecta el desarrollo de la competencia digital con cualquier otra.

presentación

Hola, soy María Dolores, estoy en Hijate. Otra vez en el 2.0, muy interesante lo de crear el blog en el aula, pero tengo una incognita ¿seré capaz de conseguir esta vez crear el blog  y utilizarlo en el aula? Sería todo un logro para mi, pues esto de las nuevas tecnologías me cuestan sudor y lágrimas. Para que no te de mucho la lata, profe , ya te interesa que aprenda bien.

Presentación.

Hola. Otra vez intentando aprender. Un saludo

PRESENTACION

Hola,soy Mari Carmen espero saber utilizar el blog en el aula.

PRESENTACIÓN

Hola!
Espero que este curso me deslíe un poco.

PRESENTACIÓN

Creo de gran interés su uso en el aula, ya que por un lado el alumnado estará muy motivado y tú personalmente puedes ir comprobando el grado de aprendizaje.

PRESENTACION

Es muy interesante la creacion de un blog sobre todo para el trabajo en el aula y para la realizacion de trabajos.

Presentación curso

Buenas tardes, aquí estoy una vez más. !A por todas con las TIC!

Presentación curso

Hola, soy Antonio y aquí estamos de nuevo....¿Nos dará un par de TIC?

PRESENTACIÓN

Me gusta la creación del blog, lo veo muy interesante para el trabajo en el aula.